PROJETO DE PROTEÇÃO E OTIMIZAÇÃO DE POÇOS DE ÁGUA

Por: Arcélio Alberto Preissler

E-mail: plantasmultifuncionais@yahoo.com.br

Endereço: Esquina Budel

Município: Independência - RS

CEP: 98915000

TEMA: PROJETO DE PROTEÇÃO E OTIMIZAÇÃO DE POÇOS DE ÁGUA

DELIMITAÇÃO DO TEMA –

Pesquisa sobre a contaminação de fontes de água para consumo humano na comunidade de ...................................do município de ..........................................

PROBLEMATIZAÇÃO –

Na Região entre os rios ....................................................., no meio rural, chamado ....................................... dentro do município de ................................, situado na zona fisiográfica denominada ................................., fazendo parte da microrregião ...................................., dentro da Bacia Hidrográfica do ........................, na região .................... do Estado do(e) ............................

Em amostras de água requerida pela Secretaria Municipal de Saúde de ...........................................................................................

JUSTIFICATIVA –

Esta pesquisa tem como objetivo, identificar as fontes de água do interior de .................................... com problemas de contaminação, analisar as possíveis origens da contaminação, para então mais tarde desenvolver praticas com soluções para deixar as águas das mesmas aptas novamente para o consumo humano, isso levando em consideração a cada caso específico.

OBJETIVO GERAL -

Promover ações de proteção e otimização da água para o consumo humano das fontes já analisadas em laboratório.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS -

Coletar informações a campo das possíveis causas da contaminação da água em cada uma das propriedades rurais analisadas com o problema.

Estabelecer um vínculo com entidades e programas para a troca de Informações e divulgação do projeto, que podem ser parceiras na solução do problema.

Promover ações de educação ambiental e humana sobre os impactos observados e sobre as soluções possíveis para resolvê-los.

METODOLOGIA -

Nesta descreves-se as 4 etapas do Cronograma do projeto e meios para execução do mesmo;

Etapa:1 Coleta de dados

Fazer uso do questionário de coleta de dados a campo de fontes de água com contaminação, que elaborou-se para a coleta de informações a campo, de cada fonte, ou poço de água do interior que foi detectado o problema de contaminação na analise laboratorial.

Usar Bússola para orientar a direção dos pontos medidos metricamente em relação a fonte de água analisada, medir os mesmos com trena de fibra de vidro de 30M, usar máquina fotográfica digital para fotografar os pontos analisados com a fonte de água. No questionário fazer as anotações para a análise e discussão dos dados e redação do relatório.

Usar caneta computador com internet e livros para a pesquisa Bibliográfica, coletar dados dos pontos de risco dos contaminantes da água.

Coleta de dados a campo:

Questionário de coleta de dados a campo de fontes de água com contaminação.

Identificação

Município: Local:

Nome do Entrevistado:

Data e hora da coleta de dados: Nº da coleta:

Responsável pelo questionário:

Tipo de fonte de água: Nível do PH da água:

Temperatura da água:

Localização descritiva ou Coordenadas geográficas de acesso ao local:

Geologia e solo Tipo: Formação:

Relevo da área da coleta:

Uso e ocupação do solo nas proximidades da fonte:

Quando foi realizada a ultima limpeza da fonte de água?

Existe que tipo proteção na mesma e em sua volta? ( )Mata Ripária ( )Outra proteção, que tipo?

Quando foi realizada a ultima Limpeza da caixa d água e rede de distribuição de água para o consumo humano?

O reservatório é de que material?

Já é feito algum tratamento na água com ( )cloro, ou ( )exposição solar Ultravioleta direta em garrafa pet de no mínimo 6 horas, ou ( )fervura de 15 minutos, ou

( )filtragem com filtro cerâmico para consumo humano na propriedade?

( ) não é feito nenhum ( )Outro tratamento, qual?

Quando chove se detecta alguma mudança na qualidade da água vinda da fonte devido as chuvas? ( ) Não ( ) sim, quais são as mudanças detectadas?

Aspectos gerais da água ( ) Material flutuante ( ) Turva ( ) Límpida ( ) Odor

( ) cor

Nas proximidades da fonte é feito algum uso de( )Agroquímico, ( )Criação de animais? Se sim, quais? E a que distância aproximadamente, em que direção e altitude do terreno em relação a fonte?

Existe ( ) Fossa Sanitária ( )Fossa Negra ( )Privada a Seco, ( )fossa séptica ( ) filtro biológico, na propriedade se sim, a que distância, direção e altitude do terreno em relação a fonte?

Existe Liberação de ( )Efluente Sanitário,( )Dejeto animal, ( )resíduo Industrial

( )Lixo ( )ou outro de risco a céu aberto próximo a fonte se sim, que tipo, distância, direção e altitude no terreno em relação a fonte?

Demais observações?

Etapa 2: Análise e discussão dos dados em reunião com parcerias como:

Secretaria Municipal da Saúde, Conselho Municipal da Saúde, agentes comunitários de saúde, Secretaria Municipal da Educação, escolas municipais e estaduais do município, Secretaria Municipal da Agricultura e Meio ambiente, EMATER – RS, CORSAN _RS, Igrejas, Sindicato dos Trabalhadores Rurais, Empresas privadas, cooperativas e outras associações e pessoas que desejam ser parceiras.

Etapa 3: Ações de educação ambiental e humana:

Educação Ambiental nas escolas e comunidades de moradores do interior com fontes de água própria no município, sobre a importância das matas ciliares ou Sistemas Agroflorestais que servem também de corredores de fauna e flora, a importância de fazer um resgate histórico de cada fonte de água, de fazer um diagnostico atual mais detalhado, utilizando o GPS para localização das nascentes e mapeamento das mesmas, uso da bússola para locais onde a fonte estiver dentro de vegetação mais adensada, medir a temperatura da água, medir o pH da água, coletar água para novas análises físico-químicas e microbiológicas, identificar impactos ambientais negativos visíveis nas nascentes, enumerar as principais causas da ocupação das nascentes, de posse dos dados, produzir um relatório da situação atual de cada nascente, elaboração de um plano de ação para preservar/recuperar as nascentes e ou banhados, ou áreas de recarga hídrica envolvidas. Fazer um dia de recolhimento do lixo doméstico do lixo encontrado, tirando fotos do mesmo.

Sobre produzir um Boletim Informativo ou Relatório de divulgação das ações realizadas no projeto, tanto nas comunidades e como também nos meios de comunicação como rádio e jornal da região.

Monitoramento das águas próximas as atividades Pecuárias de gado bovino e suíno, fazendo respeitar as normativas de distância e infra-estrutura para segurança do ambiente e da boa qualidade da água, que segundo Cartilha da EMATER-RS água sustenta a vida, fossa de lixo e privada a seco são 15 metros do poço de água, chiqueiro 30 metros e fossa 45 metros do mesmo.

Discutir sobre como desenvolver alternativas economicamente viáveis e ecologicamente sustentáveis em relação ao uso de insumos agrícolas usados em lavouras, e manejos adequados nos cultivos próximo a essas fontes de água.

Em relação ao solo a importância de desenvolver projetos de micro bacias hidrográficas com curvas de nível nas áreas que servem de recarga hídrica aos lençóis freáticos que abastecem as nascentes, regulando o fluxo das águas.

Etapa 4: Redação do relatório:

Será descrever os resultados obtidos do projeto.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

De (mês)de (ano) até (mês) de (ano)

Etapas	mês	mês	mês	mês	mês	mês
1º Coleta de dados
2º Análise e discussão dos dados
3º Ações de educação ambiental e humana
4º Redação do relatório

SUGESTÕES DE BIBLIOGRAFIA

MELLER, Cleria Bitencorte; LOEBENS, Cristiane Maria. Nascente Água que Brota da Terra - Ijuí Ed. Unijuí – 2009

MELLER, Cleria Bitencorte. Água que vem água que vai – Ijuí Ed. Unijuí, 2009

BARIN, Cláudia Smanioto. Química ambiental: gestão ambiental – São Paulo: Person Education do Brasil, 2009

TOZATO, Heloísa de Camargo. Metodologia e prática da pesquisa em ciências ambientais: gestão ambiental – São Paulo : Person Prentice Hall, 2009

PIRES, Ewerton de Oliveira. Análise integrada do meio ambiente e recuperação de áreas degradadas:gestão ambiental – São Paulo: Person Prentice Hall, 2009.

LIMA, Rosimeire Suzuki. Gestão de resíduos sólidos: gestão ambiental – São Paulo: Person Education do Brasil, 2009.

PIRES, Ewerton de Oliveira.II. FEIJÓ, Cláudia - Cristiana Ciappina. III. LUIZ, Leila Casagrande. Gestão de recursos hídricos: gestão ambiental – São Paulo: Person Education do Brasil, 2009.